县管校聘心得体会

通过县管校聘大会的召开，我明白了县管校聘的意义，了解了县管校聘的实施方案，明白了教师是教育发展的核心竞争力，“县管校聘”工作事关教育改革大计，通过改革，能够稳步促进县域内教师交流轮岗制度的落实，又有效化解了区域内教师资源配置矛盾，大大激发了教师专业成长和发展的内生动力。

xx月xx日利用教师暑期学习的时间，我校举行了“县管校聘”教育改革实施动员大会，解园长对“县管校聘”工作进行动员部署，对相关文件进行解读学习。此次动员会让全校教职工了解了“县管校聘”教育改革的总体思路，进一步统一思想，为学校全面落实“县管校聘”工作奠定了坚实的基础。为积极推进县管校聘改革工作，提高教师对文件的知晓度和重视程度，xx月xx日至xx日期间，我校利用教师微信工作群向教师宣传“县管校聘”教育改革的相关;对教师们提出的很多关于此次教育改革的问题进行了一一解答。

“县管校聘”的实施，充分调动起广大教职工的积极性，真正实现人尽其才，才尽其用。引导每一个教师努力做一个合格教师，做一个优秀教师。实行教师“县管校聘”，是打破“大锅饭、铁饭碗”，引入竞争机制的有力措施。能在干部、职工中形成能上能下，能进能出，优胜劣汰的用人机制，使有能力、有责任心的优秀教师能够充分发挥才干与潜力，使那些不思进取、混日子的教师产生“危机感”。

这次实施教职工县管校聘工作，能激发学校的内部活力、学校有用人管人的自主权，教职工也有了选择岗位的权利。极大的调动了学校教师的工作积极性，推动了学校人事制度从“死水”向“活水”转变。教职工从被动接受工作到主动申请工作有了质的飞跃，对于促进教育事业的发展具有重大的意义。

此次县管校聘，并不是走过程，做样子，它切实关注到每个教师的利益，让每个教师在自己的工作岗位上发挥自己的作用，找寻自己的工作岗位，找寻适合自己的工作责任，做好自己的工作责任。

实行岗位聘任以后，何时能按照聘任岗位来确定工资收入，实行工资能上能下，也是大家关注的问题，工资事关教师利益，是每个教师密切关注的问题，工资是否能够按时发放，绩效和工资是否混为一谈，公办教师与民办教师有何区别，公办教师如何保障自身利益。

推行中也发现，按照过去签订了长期劳动合同的职工，还有临近退休的人员，他们的怨言很大。部分特殊人群的聘任办法也值得探讨，他们也有着很大的怨气。县管校聘在一定程度上激励了教师不断努力学习，不断继续前行，提高自身专业能力，让自己更加适合自己的工作岗位，但也在一定程度上增加了教师的压力，降低了教师的职业幸福感，让教师产生了危机感，也可能在一定程度上提前教师职业倦怠感产生。