九一八主题班会

篇一

一、设计背景。

1931 年 9 月 18 日 10 时许，日本关东军在沈阳北大营南约 800 米的柳条湖附近， 将南满 铁路一段路轨炸毁，称是中国破坏铁路。日军即向中国东北军驻地北大营发动进攻。这 就是震惊中外的九一八事变。这次事件爆发后不久，东北三省全部被日本关东军占领，因此 被中国民众视为国耻， 直至今年， 是九一八事变的 80 周年， 为了让广大学生牢记历史， 勿忘 国耻，同时也为了增强广大学生的历史使命感和责任感， 激发学生的爱国热情是很有必要的。

二、活动目的。 通过这节课应该让学生让学生懂得爱国与责任的关系，明白爱国首先要爱自已，从我做 起，要承担自已的责任和义务 , 以天下为已任。 回顾了历史， 接受了一次深刻的爱国主义教育 和思想洗礼，并号召全体学生向先烈学习，勉励全体学生牢记“落后就要挨打”的道理，激 励广大学生发奋学习，报效祖国。明白国家兴亡我有责，国家兴亡始于我。

三、活动准备：

1 ．与九一八事变的相关历史资料的查找。

（一）、情景创设，导入主题。 主题班会正式开始后，播放视频歌曲《松花江上》以创设情景。当歌曲一展现出来后， 学生的感情直接别调动起来了，很好地渗透了班会主题。

（二）、历史再现，整体回顾 在播放歌曲的同时展现九一八的相关图片 ( 投影）

1 、主持人适时引导在 《松花江上》 这首歌曲所唱出历史事件是什么？表达了什么思想感 情？ （歌曲和图片的再现， 主要是引导学生认识九一八事变是日本帝国主义经过精心策划和 长期准备，变中国为日本殖民地的严重步骤，是日本妄图独占我国东北，灭亡中国，称雄亚 洲的侵略扩张的必然行动。表达了沦陷区人民悲愤之情以及恢复家乡，恢复祖国的强烈 愿望，抗击侵略者的坚定信念）

2 、日本帝国主义在中国都犯下哪些滔天的罪行？ 分析：这里主要是让学生加深对帝国主义犯下的罪行的认识，同时也为下面引导学生什 么原因导致了中国会被日本帝国主义侵略奴役做下铺垫。 让学生针对自己所搜集的资料和所了解的情况自由交流 .

3 、主持人：中国被日本帝国主义侵略奴役说明了什么？ 分析：中国封建清朝主要奉行闭关锁国的，打击阻碍对外贸易，导致中国人看不到 也学不到外面的新东西新思想新制度，错过了一次又一次的生产技术的机会。逐渐在世 界上落伍了。这个问题是让学生警示到 , 落后就要挨打的道理。

（三）、师生互动，升华情感

1 、主持人： 那么国家强大了， 人民富裕了， 在国耻日他们又是怎么做的呢？今年是 2011 年，是九一八事变 80 周年纪念日， 听，在东北的沈阳每年的 9 月 18 日 9 点 18 分都要响起长 长的警报，与此同时，沈阳九条路、十街实行机动车停驶鸣笛管控，所有交通信号均变 为红色。机动车停止行驶并鸣笛，沈阳电视台也中断正常节目。警报解除后，机动车辆恢复 行驶，节目恢复正常播出。 他这样做的目的是什么？ 分析： 这里主要是让学生知道 拉响警报的目的是， 教育人民勿忘国耻， 振兴中华， 警醒 世人居安思危， 警钟长鸣。“‘九一八’ 已经成为辽宁人民心中不能忘却的纪念日。 在这一天， 商家不搞庆典、群众不办婚庆，已经得到越来越多沈阳老百姓的支持。 ”

2 、那么作为新时代的中学生 , 大家反思一下，我们在现实生活中有哪些现象与爱国主义

相背而驰， 哪位同学能够勇敢的站起来说一下自己在哪些地方做的不够好， 以后有什么打算。 （这里要充分的引导学生积极发言， 大胆发言， 说自己的心理话。 ）（小组讨论 , 表现好的同学 给小组加分 )                分析 : 这里主要是想让学生明确自己的爱国行为有哪些 , 同时也让学生明白 : 爱国不是通 过一堂班会就能体现出来的，应该在平时，重要的是责任，我们应该继承和发扬先辈遗志， 承担起自己的责任和义务，把自己培养成德智体美劳全面发展的优秀人才，将来为祖国的社 会主义建设贡献自己的力量。

四、教师总结本课。 中学生要真正爱国，弘扬民族精神，就要好好学习 , 用正确的方式去爱国，从我做起 , 从 今天做起。要坚持科学理性的思维，应将爱国热情与中华民族的根本利益结合起来。我认为 作为学生应该努力学习， 用正确的方式去热爱祖国 , 要增强法制观念。 把爱国热情转化为做好 本职工作、刻苦学习的实际行动，为实现中华民族的伟大复兴贡献力量。最后让我们齐唱国 歌《义勇军进行曲》 ，愿我们的同学们，早成栋梁，为国增光，再愿我们的祖国更加富强，更 加强大。

篇二

一、活动背景： 今年是九· 一八事变发生 84 周年，为充分发挥纪念日和践行社会主义核心价值观中 的载体和带动作用， 根据东教委 [2015]25 号文件部署， 决定在我校开展勿忘国耻圆梦中华纪 念九·一八事变 84 周年活动。

二、活动目的： 着力宣传中国党领导各族人民争取民族、人民、国家富强和人民幸福的艰 苦历程和取得的辉煌成就，在广大青少年中大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革 创新为核心的时代精神，增强民族自尊心、自信心和自豪感，激励和动员广大青少年为实现 中华民族的伟大复兴而努力学习，报效祖国。

三、活动安排：

今天的主题班会，由陈佳洁主持，首先她念了一篇纪念九一八演讲稿，接着大家一起看 了两段视频，然后就是大家自由发言时间。 刚开始大家都比较拘谨，姚启航首先发言，他谈了自己的感受并强调了一点，当时东北军并不是全部撤离，而是留下了很少的一部分，为以后的抗日统一战线的形成保存了力量。 王辉：建议看看国庆阅兵 ( 因为隔壁班在看 )补充：今天的主题不能偏，阅兵以后看 ...李子寒：回顾历史，珍惜现在，中国从以前的弱小到现在的逐步强大，我们更应珍惜现 在，创造未来 陈佳洁：告诉大家不要忘记国耻，更不要忘记中华民族悠久的历史，要在反思中前进， 发展 冯泽伟：很气愤的骂了句蒋介石 范正坤：事件如果引发战争，号召大家有钱出钱，有力出力 张乐宇： (上台 )给大家讲述了日本侵略东北的三个理由，一、东北丰富的资源 ;二、想以东北为跳板进而侵占中国 ;三、为同德国夹击苏联做准备 段默俨：强调日本曾经是中国的一部分，应宽容以对 董昱辉：反驳段的观点，提出中国必须强势，要提升自己的实力，要靠自己 刘源：提出抵制日货 张乐宇： (二次登台 )提出日本是美国留在亚洲看守中国，抑制中国的发展 王辉： (二次登台 ) 讲了日本拿中国人做试验的残忍，并让大家记住两个人 -- 谷寿夫和松 井石根 , 南京大的直接诱发者 刘子杨：讲到美国和中国对待曾经侵犯过自己国家的态度 张思凡：作为女生代表，提出凡事应一分为二的看，蒋介石也有他的功劳，当然所犯的 错误也不容原谅 ! 对待事件，我们决不妥协 !!!             最后，由我做总结发言，首先肯定了大家的观点，重申看待事物应用辩证的观点，一分 为二的看问题，要做到则其善者而从之，其不善者而改之，然后总结：

一、谈爱国：爱国不是挂在嘴边，也不是干惊天动地的事，干好自己的本职工作就是爱 国，作为学生，按时交作业，上课认真听讲 ... 等等都是爱国 (爱国也是以后系列教育中 最重要的一条 )

二、祖国的强大是我们美好生活的根本 崔成旺唱《铁道游击队》 《游击队之歌》 韩岳泽唱《国际歌》 刘阳昭唱《地道战》 段默俨唱《红色娘子军》 时代在发展，但历史我们永远要铭记于心，现在流行歌曲泛滥，我觉得有必要让他们听 听一些老歌，相信所有的家长朋友们都能够脱口而出一两首老歌，跟孩子们交流交流，我觉 得也算是当做一种忆苦思甜的教育吧！

篇三

主题班会 时间：xxxx年xx 月 xx 日

地点：八年级（ 3）班教室。

主持人： 对象：八年级（ 3）班全体学生。

活动目的：对学生进行爱国主义教育，让学生懂得爱国与责任的关系，明白爱国首先要 爱自已，从我做起，要承担自已的责任和义务 , 以天下为已任。 活动程序及形式：①班长主持。②学生讨论、发言。③班主任总结发言。④全体学生齐 声唱国歌。⑤结束。 活动过程：

一、由全班同学朗诵南宋爱国名将岳飞的诗词《满江红》 。 怒发冲冠，凭阑处、 潇潇雨歇。 抬望眼，仰天长啸，壮同激烈。 三十功名尘与土，八千里路云和月。 莫等闲，白了少年头，空悲切。 靖康耻，犹未雪，臣子憾，何时灭！ 驾长车、踏破贺兰山缺。 壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。 待从头、收拾旧山河，朝天阙。

二、由主持人读一段话，引入班会主题。 爱国是中华民族的优良传统，自古以来，我国历史上出现了许许多多象岳飞一样的爱国 人士， 1931 年 9 月 18 日晚上，日本驻中国的侵略军——关东军，自行炸毁沈阳北郊柳条湖 附近南满铁路的一段路轨，反诬中国破坏铁路，并借此突然袭击了东北军驻地北大营和 沈阳城。随即在几天内侵占 20 多座城市及其周围的广大地区。 这就是当时震惊中外的 “九·一 八”事变。 1931 年 9 月 18 日夜，日军以其制造的“柳条湖事件”为借口，大举进攻沈阳。 当时，正集中力量进行反人民的内战，对日本侵略者采取，命令东 北军“绝对不抵抗” ，撤至山海关内。日本侵略军乘虚而入，于 9 月 19 日占领沈阳，接着分 兵侵占吉林、黑龙江。至 1932 年 1 月，东北三省全部沦陷。 1932 年 3 月，在日本帝国主义 的扶持下，傀儡政权——伪“满洲国”在长春建立。从此，日本帝国主义把东北变成它独占 的殖民地，全面加强政治压迫、经济掠夺、文化奴役，使我东北 3000 多万同胞，惨遭涂炭， 陷于水深火热之中。在一九三七年沪沟桥事变后，我国更是处于日本 帝国主义的侵略压迫之下， 民不聊生， 在经过许多先辈不惜抛头颅， 撒热血， 艰苦抗战， 才终于结束了那段屈辱的历史。经过了众多有志之士的多年奋战，才使我国傲立于世界民族 之林。才有我们今天的幸福生活。 我们要继承先辈遗志， 从我做起， 承担自已的责任和义务， 以天下为已任，努力学习，把自已培养为德、智、体、美、劳等全面发展的优秀人材，将来 为我国的社会主义建设贡献力量。

三、主持人：“天下兴亡，匹夫有责” 。爱国是我们每一个人的责任与义务，我们每一个 同学都应该对生我养我的这片国土怀着深深的热爱与感激之情。国家需要人才，需要建国的 栋梁，国家需要每一个人的贡献，国家希望你学成长大为国效命。我们学习应该是为了我们 的国家，不是为了自己，只有国家兴旺了、强盛了，个人才有前途，才有希望，将来同学们 长大了，能为国效力，作出巨大贡献，这才是你的前途，这才是你最大的幸福。因为天下兴 亡，是我们每一个人的责任。 爱国在不同的时代有不同的内容。上世纪初的青年爱国，是投身于反帝反封建的爱国浪 潮中。三、四十年代的青年爱国，是进行抗日救国的斗争。五十年代的青年爱国，是参加抗 美援朝，保家卫国。现代的青年学生，正处在和平年代，祖国又正在日益强盛起来，我们该 怎样表现我们的爱国热情呢？ 我相信同学们都有一颗爱国心。但是，我在校园里、教室里，经常看到这样一些现象： 地上有纸团、饮料盒，不知是谁扔的，也没有人捡起来；教室里的灯、风扇有时没人管；校 园里看到同学们洗手时水龙头打开哗哗地冲，冲完了不关严就走了，水在滴滴地流也没有人管；课室、公区脏了，只要今天不是我值日，我就不管。只要不是我搞的，我就可以理直气 壮地不管，看到这些现象与行为，我真的怀疑某些同学的爱国心。也许有同学会说，地上的 废纸与爱国有关系吗？那么同学们认为怎样才算爱国呢？（提问）

四、学生讨论、发言： 有的同学说：爱国要培养良好的道德素质与行为。上述不该有的现象都是谁的责任？是 我们每个人的责任。因此，班级搞不好，是我们每个人的责任，我们每个人都应为此而深深 自责。 国家不强盛， 是谁的责任？也是我们每个人的责任， “天下兴亡， 匹夫有责” 的含义就在 此。 匹夫有责” 的正确理解应该是 “我有责任”，是“我的责任”，这样我们的国家才有希望。 如果我们每位同学都这样想：班级搞不好，是我的责任；学校秩序不好，是我的责任；国家 教育办不 好，是我的责任；国家不强盛，是我的责任；人人都能主动负责，天下哪有不兴盛的国 家，哪有不团结的团体。 有的同学说： 爱国要培养强烈的责任感。 同学们可能还有一丝不服气， 国家不强盛， 怎 么是我的责任？我还这么小。 是的，就算你们对过去没有责任，那么你们对国家的未来有没有责任？国家如果几十年 以后仍然不强盛，你有没有责任？因为要承担起对未来的重任，现在就要学好本领，因此， 读书不是为了自己，而是为了国家而求学问，你现在读好书，就是对未来负责。有的同学学 习凭兴趣，喜欢这门课，就多花点时间看看，不喜欢那门课，就放弃；喜欢这个老师讲课， 就有兴趣学好这门课，不喜欢那个老师讲课，就不听他讲课。读书是责任，不是兴趣，要在 责任中找到兴趣，而不能以兴趣代替责任。 一个人做事，要先做自己应该要做的事，再做自己喜欢做的事，这就是责任。对自己负 责，对他人负责，对集体负责，对国家民族负责，这才是真正的爱国。 有的同学说：爱国要为国家为人民奉献出自己的一切。爱国，爱的涵义是什么？爱就是 给予，就是奉献，而不是索取，也不是交换。爱国，就是为国家为人民奉献出自己的一切， 包括作出各种各样的牺牲， 这是一个人爱国的最高体现。 只有对祖国人民怀有深厚感情的人， 只有对国家的前途命运，社会的进步与发展具有强烈责任感的人，以天下为己任的人，才会 为祖国为人民奉献自己的一切，而毫不计较个人的名利得失，毫不在乎自己所受的种种委屈 和打击，一如既往，一往情深地奉献着自己的一切。 ?

五、结合近期日本非法导演“购岛”进行爱国主义教育 我们怎样保卫？ 今天，国内许多地方发生了涉日活动。其中，一些非理性的行为让人感到遗憾。有 日本媒体幸灾乐祸地称中国抗日陷入 “暴徒化”，并预测会给中国社会带来动荡。 这也让石原 之流找到了鼓动的口实。 没有谁会怀疑祖国遭受欺侮时涌动的爱国激情，没有谁不能理解当祖国遭遇挑衅后同胞 们的愤懑与抗争。因为，一个没有血性的民族注定要被欺凌，一个永远韬光养晦的国家必然 受气挨打。但是，有一个残酷的问题，我们不得不面对——靠那些失去理性的行为，我们可 以保卫吗？其实，每个人心里都有答案。 所谓“中国人一天不买日货，日本一半以上的工厂就要倒闭；中国人半个月不买日货， 日本人整个工业支柱就要彻底垮台”的宣示，不过是血脉贲张的幻觉，地球村下“绝缘”作 用能有几何？而一大群人围住同胞的合法财产，貌若“大义凛然”地破坏，除了让法治文明 蒙羞，只会让饱受其害的手足受伤。一大群人围住在华的日本公民，看似“同仇敌忾”地讨 伐，更是自降身价的冲动，正中日本右翼政客千方百计挑起事端的下怀。 理是理，非是非。失去理性的暴行，这与日本政客的蛮不讲理又有何异？丧失理智的拳头，吓不走嚣张的恶犬。泄愤式的“爱国”表达，只能让贼人偷笑、外交被动、同胞伤心。 自日本不顾中方交涉 9 月 10 日宣布 “购岛” 计划以来， 中国从发表官方声明， 到划 定及其附属岛屿领海基线，从派出海监船开展维权巡航执法，到驳回日本方面无理抗 议，从向各国驻华使节作专门通报，到向联合国提交领海基点基线坐标表和海图，等等，无 一不体现了尊重国际规则和国际惯例、努力通过外交途径解决问题的诚意和态度。 “得道多助， 失道寡助。”捍卫祖国的核心利益， 是一场道义的较量， 一场正义与否的交 锋，我们不能被日本的无赖带着走。全球化的今天，我们应让世界看到，和平崛起的中国， 治理在进步，国民素质在提升。大时代需要大国民，日本右翼最惧怕中国国民的强大。 理性爱国、奋力强国、精心治国，才能真正捍卫国家和民族的尊严。

如今，中国发展了，中国壮大了，但是，中国人民不会忘记：那曾经千千万的死难者， 是他们不畏生死才拯救了中华民族，是他们才有了我们们的今天。古人说：忘过去的苦难可 能会导致未来的灾祸。 老师、同学们，“九一八”，作为国耻日， 留给中华民族的不仅是耻辱， 更是惨痛的教训。这就是“落后就要挨打，能战方能言和” 。只有把经济搞上去，拥有强大的 国防力量，拥有更多和平发展时间的良好愿望才能真正实现。当今世界，综合国力竞争更加 激烈，而综合国力竞争的关键在经济和科技，而经济的发展，科技的进步，关键在人才才的 培养又靠教育，只有教育发展了，全民的素质提高了，国家强大了，我们的国家在世界上才 能有国威，我们的民族在世界上才能扬眉吐气。