推普周活动总结七篇

篇一

《20XX 年级以小队为单位， 低年级以班级为单位， 组织一次“啄木鸟行动”， 纠正不规范用字（繁体字、错别字及中英文使用不规范等）， 并做好记录， 有的小队还在家长的带领下上街开展宣传活动。 学生们参与活动的过程也是一次自我提高的过程。 另外， 班主任利用周三行规训导课的时间， 最全面的写作站向学生作一次推广普通话专题教育， 向他们宣讲语言文字的相关知识。 同时， 我们还结合“中秋节” 这一传统节日， 召开一次以“吟诵经典诗词， 欢庆中秋佳节” 为主题的诗文诵读会， 学生们在诗词的吟诵中感悟语言的魅力。

本次活动获得了很大成功， 这与全校师生的积极配合、 认真参与是密不可分的。 任何一项学校的工作都需要各个部门、各方力量的大力支持。 我们的校园是一个健康、 文明、 规范的学习环境， 在这个环境中， 语言文字的氛围尤其令人欣喜，师生们用语用字的意识得到了很好的强化和提高。 在以后的教育教学工作中， 我们将继续本着“崇德敏智”的育人目标，做好宣传发动工作， 争取将推广普通话活动真正深入到每个人的内心深处， 使校语言文字工作在现有基础上更上一个台阶。

篇二

20XX 年xx月xx日至xx 月xx日是第二十一届推广普通话宣传周， 按上级有关文件精神， 为了更好地促进学校语言文字工作， 提高师生普通话水平， 我校大力宣传， 广泛动员， 围绕宣传主题组织开展了丰富多彩的系列活动。 使学生们在活动中体验， 个人简历在活动中学习， 并将这种影响力推及社会和家庭， 形成教育的合力， 取得了良好的效果。 现对本届推普活动情况总结如下：

一、 学校领导高度重视， 组织安排合理有序

为了使推普活动深入开展， 我校成立了由校长亲自担任组长的推普领导小组， 负责推普周各项活动的组织、 宣传发动、计划安排、 监督实施、 检查评估等。“推普” 活动领导小组及时召开了会议， 制定了活动计划， 进一步规范工作， 加强活动的领导， 认真做好推普活动的组织与实施工作。

二、 加强学习， 全面动员， 树立全员推普的意识

为使“大力推广和规范使用国家通用语言文字， 自觉传承弘扬中华优秀传统文化。” 主题更加深入人心， 落实在师生的行动上， 我们召开了全体师生推普周活动动员大会， 宣读了文件内容， 并以“树立语言规范意识， 提高民族文化素质”为教师推普口号，“我是中国娃， 爱说普通话” 为学生口号，以“说好普通话、 方便你我他” 为家长口号， 唱响“大力推广和规范使用国家通用语言文字， 自觉传承弘扬中华优秀传统文化。” 主旋律。 在教师、 学生、 家长中树立语言规范意识， 提高民族文化素质， 推动社会推普工作的进程。

三、 开展了丰富多彩的宣传活动

为了使第二十届推普宣传周活动家喻户晓， 学校利用一切可宣传的方式进行宣传， 一切可活动的方式进行活动。

篇三

学生活动安排

1、 xx 月xx日国旗下讲话。 利用周一升旗仪式做推广普通话的宣传演讲， 工作总结并由少先大队部向全校师生发出倡议，再利用班队会做好全体学生的动员。

2、 成立“啄木鸟纠错队” 开展纠错行动， 对黑板报、 展板、班级布置、 校园规范用字及作业等进行检查， 发现不规范用字马上予以纠正； 对校园进行一次全面的语言文字规范检查，并把结果反馈上报。

3. 开展推普周主题活动。 在 xx 月xx日——xx日， 每班出一期推普主题的板报， 3-6 年级学生每人办一期以“推普” 为主题的手抄报。 各班利用社团活动时间， 举办了形式多样的主题活动。

4. 开展“啄木鸟纠错字” 活动。 发动学生运用在学校所学的知识纠正家庭、 社区里存在的方音、 方言及不正确用字的现象， 以实现“一个学生带动一个家庭， 一个家庭推动一个群体” 的推普两级跳。

教师活动

1． 开展了“全校教职工都讲普通话” 的活动， 互相督促，加强了教职员工的普通话使用率， 时刻与学生进行普通话对话， 营造了良好的语言氛围， 提升了教职工和学生的普通话能力。

2． 开展“教师读书” 活动， 利用每一次业务学习活动， 请教师以朗诵的方式分享教育美文， 从而使教师在提高业务综合素质和教育实践能力的同时， 促进教师学好普通话， 用好普通话的能力。

总之， 推普活动是一项持续、 长期的工作， 我校将在各级领导和全校师生的支持下， 以提高全体师生的语言文字规范意识和推普参与意识为目标， 积极工作， 使我校的语言文字工作再创佳绩。

篇四

今年xx 月xx日至 xx日是第 21 届全国推广普通话宣传周，我校结合实际情况， 开展了一系列推普活动。活动情况如下：

xx 月xx日上午的课间操上， 六（1） 班陈同学向全体同学发出倡议： “从自身做起， 从现在做起”， “说好普通话， 写好规范字” 等。 负责语言文字工作的王主任用充满激情的话语，向同学们作了推普宣传讲话， 勉励同学们要热爱祖国的语言文字。 同时， 各班级利用微信群， 向家长宣传普通话， 把推普活动带入每一个家庭。

在推普周里， 把“说好普通话， 迈进新时代” 的推普主题宣传与“说普通话， 写规范字， 做文明人” 活动相结合。 周二，各班开展以推普周为主题的班会： 一二年级开展讲故事大赛；三年级开展推普宣传班会； 四五年级开展中华经典诵读会；六年级开展以“说好普通话” 为主题的演讲比赛。 形式各样的班会活动让学生深深懂得“说普话， 写规范字” 在今后的学习、 生活中的重要性， 激励学生时刻牢记祖国的语言， 弘扬祖国传统文化， 共同营造一个良好的语言环境。 同时， 4——6 年组学生通过手抄报的形式推广普通话， 让学生们对普通话有了更深刻的认识。

xx 月xx日范文内容地图， 学校进行“20XX 年四班赵同学参加复赛。

xx 月xx日， 开展了教师读书汇报活动。 全校老师共读一本书——《芬兰教育全球第一的秘密》。 交流会上， 老师们标准的普通话， 真挚的情感表达， 无不抒发着自己对这本书的感悟和喜爱。 教师们的读书汇报交流， 让这个推普周更具特色！推普周系列活动， 增强了全校师生的语言文字规范意识、 参与意识， 也让全体学生感受到作为“推普员” 的责任意识，激发了对祖国语言文字的热爱之情。 推普活动是一项持续、长期的工作， 我校将继续在学校领导和全体师生的支持下，进一步落实普通话与规范字工作， 把语言文字规范意识和“推普” 参与意识落实到每一天、 每一节课、 每一个人， 再创语言文字工作佳绩， 营造和谐校园文化， 努力达到带动周边社区环境， 提高全社会语言文字规范水平。

普通话是国家通用语言。 为了更好地促进学校语文字工作，提高师生普通话水平， 我校在全国第二十一届推广普通话宣传周中， 大力宣传， 广泛动员， 围绕宣传主题组织开展了丰富多彩的系列活动。 使学生们在活动中体验， 在活动中学习，并将这种影响力推及社会和家庭， 形成教育合力， 取得了良好的效果。

篇五

为了使第二十一届推普宣传周活动家喻户晓， 我校利用一切可宣传的方式进行宣传、 活动。

一、 利用周一升旗， 国旗下讲话推广普通话。

二、 利用红领巾广播站， 电子滚动屏， 倡导学生讲普通话。

三、 热门思想汇报开展“啄木鸟在行动” 纠错活动， 学生深入校园、 街道找出错字、 别字， 树立学生规范用字意识。

四、 板报、 主题班会双管齐下， 开展推普宣传活动。

五、 利用课堂主渠道， 养成说普通话、 用规范语言习惯。

六、 继续国学经典诵读， 加强说好普通话的意识。

篇六

第 21 届全国推广普通话宣传周已经结束， 但是推广普通话，推广规范字工作还任重道远， 我们将一如既往地把推广普通话， 推行规范字作为素质教育的重要内容， 为弘扬民族文化，构建和谐社会贡献自己的力量。

普通话是国家通用语言。 为了更好地促进学校语文字工作，提高师生普通话水平， 我校在今年的推广普通话宣传周中，大力宣传， 广泛动员， 围绕宣传主题组织开展了丰富多彩的系列活动。 使学生们在活动中体验， 在活动中学习， 并将这种影响力推及社会和家庭， 形成教育的合力， 取得了良好的效果。 现对本届推普活动情况总结如下：

（一）、 组织领导， 落实管理。

由学校领导小组成员组成推普周工作领导小组。 负责包括推普周的组织、 宣传发动、 计划安排、 监督实施、 检查评估。

（二） 宣传动员， 营造氛围。

通过国旗下讲话、 学校广播进行宣传， 心得体会形成推广普通话， 促进语言文字规范化的良好氛围。 9 月 14 日国旗下讲话， 我校进行了“让普通话成为校园语言” 的号召。 在周会上强调了讲普通话的重要性， 要求教师带好头， 教师必须首先说好普通话， 然后带领学生说好普通话。 在学校大门、 教学楼处张贴以宣传推广普通话为主题的标语和宣传画， 悬挂“说普通话， 写规范字， 做文明人” 宣传横幅， 形成了推广普通话、 促进语言文字规范化的良好氛围。

（三） 开展了一系列的推普活动。

（1） 开展了一个主题班会。

各中队在 9 月 15 日开一次“普通话与我们携手， 文明语与时尚并肩” 主题队会。

（2） 进行了一次主题黑板报评比。

低年级以“中国娃说普通话” 为主题， 中、 高年级以“普通话， 与素质同在、 与文明同行、 与形象相伴” 为主题出一期黑板报， 进行集中评比。

（3） 开展了“啄木鸟纠错” 活动。

利用周六、 周日时间， 以小队为单位， 自查校内、 校外不规范用字， 并一一做好记录。

（4） 开展了“经典诗文诵读” 活动。

各班利用早读时间开展了“经典诵读” 活动， 既让学生习惯说普通话， 又让学生了解了经典的诗文， 一举两得。

本次活动获得了很大的成功， 这和全校师生的积极配合、 认真参与是密不可分的。 我们的校园是一个健康、 文明、 规范的学习环境， 在这个环境中， 语言文字的氛围尤其令人欣喜，师生们用语用字的意识得到了很好的强化和提高。“请说普通话” 在师生心里扎下了根， 我校师生表示， 推普活动将继续延续， 师生将坚持说普通话， 说好普通话， 将继续做好以下几点了： 1、 在校园内使用普通话交流。 2、 积极督促自己的家人讲普通话。 3、 努力提高自己的普通话水平。 4、 文明用语， 做语言美的人。 从而达到带动周边社会环境， 提高全社会语言文字规范水平的目的， 争取将推广普通话活动真正深入到每个人的内心深处。

篇七

为搞好本届推普周活动， 客户服务中心成立了推普工作领导小组， 由中心马玲任小组长， 中心副经理xxx、xxx副组长， xxx、 xx、 xx、 xxx任组员， 并设立推普工作办公室。 同时在推普周活动开始前组织动员大会，要求各党支部利用好各类民主生活会、 理论学习时间对《国家通用语言文字法》 进行深入学习， 全面提高客户服务中心职工的普通话、 用规范字的意识和潜力。

二、 广泛开展宣传工作

利用宣传栏、 客户服务中心月 报、 电子邮箱等渠道， 对《中华人民共和国国家通用语言文字法》 进行广泛宣传， 把普及普通话、 促进语言文字规范化活动同客户服务中心服务工作结合起来， 切实提高了中心职工的语言文字规范意识和用语用字规范化水平， 营造出人人都说普通话的活动氛围， 取得了良好的宣传声势。 同时客户服务中心所属各部门、 处室用心参与， 悬挂横幅、 张贴宣传标语， 为推普周活动的宣传添砖加瓦。

三、 做好自查工作

结合济南热电有限公司客户服务中心实际工作状况， 开展大范围规范用语自查活动， 重点对各类通知、 函、 请示、 文件、新闻稿件拟写在格式、 语言上是否得当， 窗口服务人员的服务用语是否规范， 普通话是否标准进行了自查， 并总结出目前在工作中还存在着文字用语中格式、 用语的不统一， 职工服务普通话水平有待进一步提高等一些问题。 针对以上状况，客户服务中心用心制定出公文规范化标准、 服务用语标准等，大大提高了中心职工的普通话、 用规范字的意识和潜力。

四、 形式多样， 资料丰富

1。 岗位技能大比武

由中心窗口服务部门牵头组织， 以创造良好的技能比拼氛围、提高职工的规范用字意识、 提升职工普通话水平为目的， 组织开展打字比赛及普通话比赛。 打字比赛主要是以金山打字通 20XX 年教育教学工作的实际， 我们成立由学校语言文字工作领导小组成员组成推普周工作领导小组。 负责包括推普周的组织、 宣传发动、 计划安排、 监督实施、 检查评估， 以求多层次、 全方位、 大面积、 高质量的推普效果， 使普通话成为教学语言和校园语言。 推普周期间， 学校政教、 大队部、信息组、 教导处、 后勤根据各自的职责， 携手共进， 做到分工合作， 齐抓共管， 取得良好的效果。

二、 营造校园推普环境， 加大宣传力度

1. 我校除悬挂“讲普通话， 写规范字， 做博雅人” 这类宣传语以外， 在推普周期间， 我们还通过在学校醒目位置张贴宣传图片， 每班教室每个办公室悬挂书法字画、 设置书法专栏以及学校站、 师生博客， 积极宣传《国家通用语言法》《中小学汉语言知识》 形式， 营造良好的推普氛

2. 举行以普及普通话为主题的升旗仪式。 9 月 14 日在升国旗仪式上做推了广普通话的宣传演讲， 明确本届推普周时间、主题， 同时把学校推普计划贯彻给全校师生，

三、 开展丰富的主题活动， 寓教于乐

(一) 学生活动

1. 开展“争当社会用字小医生” 的社会用字调查活动

六年级全体学生通过做笔录、 拍照等形式， 自查校内、 校外、课外读物、 街名店铺、 宣传广告、 作业本上等不规范用字，以班汇总交流。 据统计， 在这次活中全年级学生共找到错别字六千余个。

2. 我给父母当老师

在“推普周” 里， 我校一年级开展了“我给父母当老师” 活动。 要求每位学生都担任“小小推普员”， 向自己的父母推广普通话， 教爸爸妈妈用普通话念一首儿歌或是小诗。 并运用在学校所学的知识纠正家庭里存在的方言及发音不正确的现象， 使推普活动走进家庭， 实现了“一个学生带动一个家庭， 一个家庭推动一个群体” 的推普两级跳。

3. 经典诗文诵读

中华经典诵读是新时期弘扬传统、 传承文化和推广普通话、推行规范汉字的有效载体。 我校利用每天早读时间组织全校学生诵读以《日有所诵》 为主要内容的经典诵读活动， 这一活动已成为我们日常工作之一， 持之以恒， 初见成效。 推普期间， 我们还专门组织二年级的全体学生利用晨读、 班会活动时间组织学生诵读以《日有所诵》 为主要内容的经典诵读活动， 评选出 30 位“诵读之星”。

4. 规范汉字书写大赛

为大力推广和规范使用国家通用语言文字， 激发学生热爱祖国语言文字的热情， 我校三年级全体师生于 9 月 19 日利用午练时间在年级中开展了“推广普通话钢笔字” 大赛， 这次比赛的内容以推广普通话的宣传口号、 标语为主题， 孩子在书写钢笔字的同时不仅展示了自 己初拿钢笔半个多月 的成果， 而且对本届推普周的主题和内容有了进一步的了解。在这次“推广普通话钢笔字” 大赛中， 全年级评选出 19 名“书法之星”。 获奖选手在班级中对自己的书法作品内容进行了宣读和展示， 这不仅是对本届推普周的宣传， 而且推动了孩子们写好钢笔字的劲头。

5. 推普宣手抄报。

五年级各班组织全年级的学生办了一期推普宣传手抄报。 内容是本届推普周的时间、 主题、 推普口号及推普的相关知识等， 经过周密安排， 精心组织， 各班主任老师的用心辅导，结果异彩纷呈， 学生不仅对普通话有了更深入广泛的了解，而且综合素质得到了全面的的锻炼。

(二) 教师活动

1. 各年级根据本组实际情况， 利用教研活动时间， 组织开展教师备课、 批改评语用字规范化自查活动。 从随堂听课中可以看出许多教师在课堂教学用语中说标准普通话、 写规范字的意识明显增强。

2. 全体教师上课时全部使用普通话教学， 使用规范化汉字，提倡课间与他人交流也讲普通话， 禁止写繁体字、 不规范简化字等。 教师要为学生做出表率， 从而带动全校推普活动的开展。

四、 发挥课堂教学的主渠道作用， 提高语言文字素养

1. 上好写字课， 强化午练。 要求上好每周一节的写字课和每天 20XX 年的“推普周” 活动已落下帷幕， 但是中华语言，乃华夏之根， 民族之魂， 江山之势， 国人之本! 我校全体师生将积极投入到“推普” 活动中来， 让“说普通话， 写规范字” 的文明风尚在校园里不断延续下去。